Dobrý den Veroniko,

moc děkujeme za komentář, máte naprostou pravdu. V nejbližší době buď obohatíme video, nebo trošku pozměníme cvičení :).

S pozdravem

Ficza

Děkuji za odpověď. Mohl by jste to aspoň do komentáře trochu vysvětlit?

Předem moc děkuji.

To víte, že ano.

Z tohoto hlediská můžeme podmět dělit ze tří částí: holý, rozvitý a několikanásobný.

1) Podmět holý je takový, který na sobě nemá zavislé žádné další slovo. V klasickém grafu by byl zaznamenán jen jako součást základní skladební dvojice a nic by na něj nenavazovalo. Věty jako "Škola je základ život", "Marek skvěle vysvětluje matiku.", "Hokej se hraje na ledě". Podměty jsou "škola", "Marek" a "hokej" a kdybychom si udělali graf, tak zjistíme, že na podmětu není nic závislého.

2) Podmět rozvitý - je ten, který není zcela sám, je ještě nějak specifikovaný - "Střední škola je základ života", "Učitel Marek skvěle vysvětluje matiku", "Lední hokej se hraje na ledě". V tomto případě je podmět vždy rozvitý ještě přívlastkem.

3) Podmět několikanásobný - pokud se podmětová část skládá z několika různých podmětů - "Škola a rodina jsou základy života.", "Marek a Dana skvěle vysvětlují matiku." "Hokej a curling se hrají na ledě."

Rozdíl mezi rozvitým a několikanásobným je v tom, že několikanásobný podmět odkazuje na více věcí v realitě. Rozvitý podmět je pořád jen jeden, ale už je nějak specifikovaný oproti holému, který je sám a ještě není ani rozvitý.

Doufám, že je to pochopitelné, pokud ne, určitě napište.

S pozdravem

Ficza

Děkuji moc, je to krásně vysvětlené.

Dobrý den, Martine, moc děkujeme za dotaz.

Pokud si nejste jistý podmětem věty, postupujte následovně:

1) Určíme si celý přísudek věty, v našem případě "líbilo by se"

2) Zeptáme se 1. pádovou otázkou a přísudkem, tedy: "Kdo? Co? by se líbilo?"

3) Hledáme ve větě odpověď, zde: "Strávit by se líbilo."

Pak pokračujeme ve vyhledávání dalších větných členů.

S pozdravem

Ficza